O
fracasso do 1° ano do ensino médio
Há
muito tempo, o fracasso escolar tem gerado preocupações no campo educacional e,
embora existam várias pesquisas que abordam o assunto, o problema persiste e
continua fazendo suas vítimas ano após ano.
O
termo fracasso escolar aponta para a ideia de que o objetivo estabelecido para
a educação, que é a apropriação do conhecimento não foi atingido, ou, foi atingido
parcialmente. A escola não pode ignorar este fato, pois é o local onde se processa
o ensino e a aprendizagem dos alunos com suas histórias de vida, culturas,
dificuldades sociais, enfim, com suas especificidades e necessidades e, se por
algum motivo não obtiveram êxito neste processo, não devem ser responsabilizados
como únicos culpados pela situação apresentada.
Qual
é o papel da escola diante desta situação? Ignorar a realidade ou buscar um
olhar diferente para a solução do problema evitando assim, o julgamento futuro
de que os alunos abandonam os estudos ou passam por reprovações porque não se
esforçaram o suficiente para desenvolver suas potencialidades?
Portanto, refletir sobre a realidade do aluno,
sobre os seus problemas é compromisso de todos os envolvidos no processo educativo,
criando possibilidades de aprendizagem e de superação dos conflitos, a fim de
romper com o estigma do aluno como o “único” culpado pelo seu fracasso.
Mussoi1 S. V ;Neves I C; O FRACASSO ESCOLAR NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DE SUPERAÇÃO. Disponível em:http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2435-8.pdf Acesso em: 17 de março 2014.
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